حلقات ممارسة يحدّدها مصممو التعلّم

ماذا يغطي هذا الدرس

1. 01

   الحلقة لا المحاضرة

   يحدّد مصممو التعلّم الحلقات في الستوريبورد: (1) المتعلّم يحاول حالة مهمة، (2) التغذية الراجعة تسمّي الفجوة بلا سخرية — نص موجّه حواري أو معين أداء مرتبط، لا كلاهما مكدسًا في نبضة واحدة، (3) حالة جديدة بسياق مختلف. المسارات الخاطئة تُظهر العاقبة أولًا؛ البهجة فقط عندما تعزّز الحركة المفضّلة. رويديغر وكاربيك (2006) يُظهران أن الاسترجاع يتفوق على إعادة الدراسة في الاحتفاظ المؤجَّل — حلقتكم يجب أن تتضمن استرجاعًا لا قراءة فقط. مبدأ التطبيق لميريل يعني أن كل حالة مشكلة جديدة، لا الشريحة نفسها بلون مختلف.