CDLA · الوحدة 1 — استشارات الأداء وتخطيط الفعل

اكتبوا هدفًا يمكن التصميم عليه

تمرنوا على تحويل طلبات الموضوعات إلى أهداف أعمال قابلة للقياس. الأفعال الغامضة تسقط الاختبار.

نحو 18 د

تمرّنوا في مشغّل الدرس

الفرز والمطابقة والاختبارات وبوابة الوحدة تبقى خلف حساب مجاني حتى لا تُنشر الإجابات المُسجَّلة. الملاحظات التعليمية أدناه هي المنهج نفسه الموثَّق بالمصادر.

ماذا يغطي هذا الدرس

  1. 01

    أربعة أجزاء لهدف قابل للاستخدام

    اختبار مور عملي: الهدف الصالح يذكر المقياس، والفجوة المطلوب إغلاقها، والإطار الزمني، والدور الوظيفي الذي يجب أن يتغيّر. إن لم تجدوا رقمًا تتتبّعه المؤسسة أصلًا، فلستم جاهزين للقصة المصوّرة.

    المقياس: رقم موجود أصلًا على لوحة (أخطاء، زمن دورة، تحويل، حوادث سلامة). · الفجوة: من س إلى ص، لا «تحسين». · الزمن: نافذة سيظل القياديون حاضرين فيها. · الدور: من يجب أن يتصرّف بشكل مختلف.

  2. 02

    جسر — الستوريبورد ينتظر الهدف

    الستوريبورد الجاهز للتطوير عقد إنتاج: حقول شاشة، ومسارات مفضّلة، وملاحظات وسائط/وصول، وحزمة خبير بدورتين — لا مخطط موضوعات يُلصق في Studio. المعماريون يملكون الهدف وخريطة الفعل أولًا؛ وحدة CEPD 3 تمرّن حرفة الستوريبورد بعد وجود تلك الخريطة.

  3. 03

    يسقط مقابل يمكن تصميمه

    الطلب | الحكم

    رفع الوعي بقيمنا. | يسقط — لا مقياس ولا فعل قابل للملاحظة.

    خفض تذاكر التواصل المتكرر 20% خلال ربعين بتغيير طريقة إغلاق الوكلاء من المستوى 1 للحالات. | يجتاز — مقياس وفجوة وزمن ودور.

    إكمال جميع الموظفين لوحدة نظام التعلّم الجديدة. | يسقط — الإكمال نشاط لا نتيجة أعمال.